Escuela de alfabetización e interculturalidad para la atención materna y perinatal desde experiencias de comunidades nativas ALICUMAPE
Socios:
Fundación Universitaria Juan N Corpas; Universidad Simón Bolívar; UNIMINUTO; Universidad Ana G Méndez; Partners of the Americas; Asociación de la Red Interetnica de Parteras y Parteros del Departamento del Choco; CAF-Banco de desarrollo de América Latina; Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Países:
Colombia, Puerto Rico, Estados Unidos
Ubicación:
- Colombia, Puerto Rico, Estados Unidos
Contacto:
- Claudia Patricia Motta Leon
- claudia.motta@juanncorpas.edu.co
Tema:
Partería tradicional
Población beneficiada:
Jóvenes en el país, Jóvenes en el extranjero, Mujeres Indígenas y Afrodescendientes, Organizaciones de la Sociedad Civil
La Escuela de alfabetización e interculturalidad para la Atención Materna y Perinatal es una iniciativa que busca reconocer y valorar los saberes tradicionales de la partería afrodescendiente, indígena y campesina, históricamente excluidos por el sistema de salud. Esta exclusión ha generado una atención materna excesivamente medicalizada, limitando la autonomía de las mujeres y contribuyendo a prácticas de violencia obstétrica.
El proyecto es liderado por un consorcio de universidades (FUJNC, USB, UNIMINUTO y UAGM), junto con la organización ASOREDIPAR, y se enfoca en fortalecer la atención humanizada e intercultural del embarazo, parto y posparto. Incluye tres fases: formación virtual (COIL), movilidad académica entre Colombia y Puerto Rico, y la creación de una estrategia pedagógica basada en los diálogos de saberes.
Participaron 29 estudiantes de diversos orígenes, muchos sin acceso previo a experiencias de movilidad internacional. A través de intercambios con parteras de ambos países, el proyecto fomentó habilidades técnicas y blandas, así como una comprensión más profunda de los sistemas de salud y educación desde una perspectiva intercultural.
La iniciativa busca visibilizar la importancia de la partería tradicional, promover una formación en salud con enfoque culturalmente pertinente y contribuir a la salvaguarda de un patrimonio inmaterial clave para muchas comunidades. Además, responde a las recomendaciones de la OMS sobre atención materna y al derecho de las mujeres a elegir cómo vivir su maternidad
Factores de Éxito:
- Implicación de nuevas instituciones y objetivos Durante la segunda fase del proyecto, cuando se realizó la movilidad en Colombia, tuvimos la oportunidad de involucrar a parteras urbanas, comunidades afro y rurales. Asimismo, una institución gubernamental de Bogotá (Integración social). Lo que fortaleció los lazos con organizaciones civiles y permitió la construcción de un producto consecuente con la realidad de la partería colombiana y culturalmente congruente.
- Articulación entre las instituciones socias: Hubo una buena articulación de los profesores y el apoyo institucional de todas las Instituciones de Educación Superior durante la ejecución del proyecto. Esto garantizó la eficacia de los recursos y del tiempo. Adicionalmente, se desarrolló un nuevo convenio entre la UAGM y Corpas.
- Visibilidad del proyecto: Ha sido posible presentar los resultados en eventos nacionales e internacionales, permitiendo que el proyecto involucre a otras instituciones en Colombia (Cali), Brasil y Estados Unidos. La visibilidad ha sido importante porque el proyecto permitió la construcción de lazos de cooperación con otras universidades en Brasil y México.
- Movilidad de estudiantes: 29 estudiantes formaron parte del proyecto de colaboración internacional durante la primera fase. Durante esta fase, las instituciones socias priorizaron la participación de estudiantes que, sin el apoyo de esta beca, no hubieran tenido la oportunidad de tener una experiencia intercultural e internacional.
Proyectos
“Conoce proyectos de Internacionalización para la sociedad y vinculación al territorio de América Latina.”