Intervención educativa y social desde los programas de UNICEF para la construcción de tolerancia, convivencia y paz entre Colombia y Ecuador

Socios:

Universidad Mariana; UNICEF

Países:

Colombia y Ecuador

Ubicación:

Contacto:

Tema:

Promoción de ambientes de tolerancia, convivencia y paz en instituciones educativas de frontera.

Población beneficiada:

Estudiantes de educación precedente (ej. primaria, secundaria), Refugiados, Migrantes, Instituciones públicas de carácter local, Víctimas del Conflicto Armado.

ODS:

Este proyecto de investigación tiene como objetivo promover ambientes de tolerancia, convivencia y paz en instituciones educativas ubicadas en la frontera entre Colombia y Ecuador, una región marcada por dinámicas complejas derivadas del conflicto armado colombiano y de recientes flujos migratorios. Estas condiciones han reconfigurado estructuras comunitarias y familiares, afectando especialmente a la población infantil y adolescente.

A partir de un enfoque cualitativo, crítico-social y con metodología de investigación-acción participativa, la propuesta busca identificar problemáticas sociales que impactan a esta población para diseñar e implementar un plan educativo de acompañamiento. Este plan estará basado en metodologías y programas previamente desarrollados por UNICEF en contextos humanitarios, adaptándolos a las necesidades específicas del entorno.

El proceso contempla la identificación de necesidades en la comunidad escolar, el diseño y puesta en marcha de una estrategia educativa que promueva valores de tolerancia, paz y convivencia, y la evaluación de su impacto. La intervención se fundamenta en la experiencia adquirida a través de la transferencia metodológica de UNICEF, aprovechando su enfoque integral y sensible al contexto.

El proyecto responde a la necesidad urgente de atender a niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad en contextos de frontera, fortaleciendo el rol de las instituciones educativas como espacios protectores y transformadores que contribuyen a la construcción de paz desde lo local.

Factores de éxito o estrategias facilitadoras:

La implementación de las estrategias de UNICEF y las cuales se derivan de esta investigación generan un impacto directo en la formación integral de los estudiantes, quienes no solo aprenden contenidos académicos, sino que también desarrollan habilidades socioemocionales fundamentales para la convivencia en una sociedad diversa y en constante cambio.
Desde la perspectiva del multiculturalismo, es esencial que en los espacios educativos se promuevan el respeto y la valorización de las diferencias culturales, étnicas y sociales.
Los docentes, como facilitadores de estos procesos, juegan un papel crucial en la transmisión de valores que fomenten la inclusión y el respeto mutuo.
En contextos donde las familias migrantes o afectadas por el conflicto armado enfrentan dificultades para garantizar un ambiente de apoyo emocional en el hogar, la escuela se convierte en un espacio clave para la socialización y la promoción de valores de convivencia pacífica.

Proyectos

“Conoce proyectos de Internacionalización para la sociedad y vinculación al territorio de América Latina.”